【本站訊】習近平總書記2019年3月18日在學校思想政治理論課教師座談會上發表重要講話時指出：“要堅持顯性教育和隱性教育相統一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人。”近年來，煙臺大學圖書館以服務學校高質量發展為出發點和落腳點，秉承“知識服務、學習中心、文化殿堂、精神家園”的發展理念，從圖書館資料室向知識中心、學習中心、文化中心轉變，從藏書閱覽向讀書育人、課程開設、文化展示、科研服務、心理健康拓展，從“以書為本”的管理理念向“以人為本”的服務理念進階。通過多種方式發揮圖書館教育功能，打造思政教育品牌，著力構筑“三全育人”新格局。
一、開展傳統文化閱讀推廣活動
圖書館在保證閱讀資源的前提下，以校園文化建設為核心，全面整合文獻資源，開展傳統文化閱讀推廣活動。通過新媒體等載體創新活動模式，開展特色化、主題化活動，拓展讀者閱讀范疇，激發讀者閱讀興趣，引領校園文化風尚。
開設“靈魂面包房”欄目。每逢中國傳統節日，圖書館官方微信公眾號將傳統節日與紀念日的由來與民俗娓娓道來，傳播歷史文化知識，引導讀者充分認識中華優秀傳統文化的價值，深刻挖掘民族文化的精髓。同時，圖書館以此為契機，將民族文化的內涵與閱讀活動相結合，開展經典閱讀推廣活動，對讀者了解民族文化、傳承民族文化、發展民族文化起到積極的推動作用。
推出“節氣卡片”系列活動。二十四節氣是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，表達了人與自然宇宙之間獨特的時間觀念，蘊含著中華民族悠久的文化內涵和歷史積淀。圖書館官方微信公眾號每逢節氣推出內容介紹，通過新的表達形式和傳播方式，對二十四節氣的文化內涵進行提煉、升華、傳播和弘揚，使其在現代社會綻放光彩。
推出“書影同行”“青春影視館”系列活動。為適應當下媒體融合趨勢，該活動以線上推薦觀看的方式推出，一方面生動形象地向讀者推薦經典著作，與影視作品結合提升讀者的閱讀興趣；另一方面，將有內涵有思想深度的優秀電影推薦給讀者，通過觀影過程使讀者有思有感。此外，“歷史上的今天”系列帶領讀者穿越歲月長河，走進“歷史上的今天”。通過官方微信公眾號制作并發布相關推文，旨在通過一些名人名家誕辰紀念日以及重大歷史事件紀念日向讀者推薦相關閱讀，使讀者銘記歷史、增長知識。
二、開展立體化閱讀
圖書館通過組織閱讀、展覽、講座、讀者互動等多種形式為一體的活動，全方位、多層次地弘揚與傳播中華優秀傳統文化，營造讀書、讀物、讀人以及閱讀交流相結合的立體化閱讀氛圍；積極吸收、創新服務形式，通過設立“心語箱”第一時間傾聽讀者的建議和意見，設立“醫藥箱”關心關愛讀者。策劃讀者喜聞樂見的活動內容，開展“同展書卷，共品書香”活動、2022年讀者協會首屆“新生杯”活動等，通過豐富多彩的活動吸引讀者、引導讀者，促進中華優秀傳統文化的傳承、交流和體驗。
此外，圖書館在逸夫圖書館一樓大廳建立“紅色專區”主題書架，采購并擺放各類紅色經典書籍，在承先圖書館二樓大廳設立“習近平新時代中國特色社會主義思想專區”主題書架，采購并擺放習近平新時代中國特色社會主義思想相關書籍，供讀者隨時借閱。充分利用圖書館空間和平臺，舉辦相關展示、交流活動。比如師生閱讀共享、讀者協會社團交流與互動；以實體活動與線上活動相結合的形式為學校讀者協會、小蟲詩社等學生社團活動提供服務平臺；開展咨詢、閱讀、分享書單、猜謎、書友會、圖書漂流、國學講堂等系列活動，創新多元閱讀模式，加強與讀者的互動，將文化育人理念滲入到各類閱讀活動中。
三、擴展文化服務空間
圖書館借助空間重塑與資源調整的機會，運用創新技術和設備對空間細部布局逐步調整和優化，擴展文化服務空間，適應讀者多方位需求。將傳統的藏書空間、閱覽空間轉變為集閱讀、學習、研究、創新、體驗于一體的多元空間；根據讀者需求，開設特色服務分區，包括文化傳承和展示、讀者交流、休閑學習、教學培訓、自助服務、咖啡書吧等空間；全面調研現有紙質館藏規模和空間規模，預估未來館藏需求規模，設計合理比例，壓縮一線藏書空間，增加讀者使用空間；增添圖書館文化布置和裝飾，完善各類文化標識，重塑圖書館文化氛圍，全面發揮環境育人、服務育人作用。
統籌管理分散在不同部門下的文化資源，建立全館統籌、統一協調、部門合作、優勢互補、人力共享的管理制度，利用多種媒體統一宣傳規范推廣。同時，在分館或者院系中進行推廣、借鑒，實現聯合運行，創建具有煙大特色的文化品牌，將育人功能融入師生日常活動中。
四、加強特色文化資源建設
圖書館積極引進校外文化資源，加強文化交流共享，豐富校園文化體驗，如與煙臺市企業文化學會共建煙臺山城市書房，開展為留守兒童贈書的“贈一脈書香，繪七彩童年”公益性活動；打造校園文化一景，在逸夫圖書館外圍西側打造休憩之地——悅心園，從圖書館向外望去，園內生機勃勃的景象盡收眼底；通過館內挖掘、校內合作、共建共享相結合的方式，組織和實施文化活動，擴大活動影響力等。
研究并確立特色館藏方向，注重挖掘本館特色，凸顯提升圖書館影響力的亮點。確立與煙大特色學科相關的特色館藏建設計劃；重新規范煙大文庫建設，利用校慶等重大活動，收集煙大校友和在職教師的著作等資源，形成獨特的煙大文庫館藏；加強傳統文化館藏建設，根據傳統文化傳承交流需要，加強傳統文化資源建設；加強與校友、國內外院校及友人、社會組織的友好往來和文化交流，接收并整理其捐贈的圖書等文獻資源。
五、成立煙臺大學閱讀與心靈成長研究中心
基于隱性教育理念和閱讀療法理論，圖書館于2019年聯合黨委學生工作部（處）和校團委共同成立“煙臺大學閱讀與心靈成長研究中心”，招募學生志愿者成立“閱心空間”，引導學生開展自我教育。“閱心空間”是煙臺大學圖書館閱讀與心靈成長研究中心近年來致力打造的大學生心智成長的第二課堂，由煙臺大學各專業領域的16名優秀專家教授組成導師團，其中心理咨詢師4名，旨在通過閱讀分享的方式幫助煙大在校學子解決生活學習中的困惑，更好地認識自我、了解自我。
閱心空間的活動以閱讀療法為理論依據，是一種以書籍為主要媒介，同時兼有電影、音樂、繪畫等方式，通過交互式閱讀，借助集體取暖的方式，幫助大學生紓解負面情緒困擾，進而達到身心平衡的狀態，促進大學生的心智成熟。大學生可以在團體活動中培養自信心、拓寬認知范圍、提升綜合能力。采用閱讀療法不僅可以預防和減少大學生的心理疾病，還可以改善大學生的情緒狀態，提升心理素養，增強自我心理調適能力，充分發揮自身潛能，全面提高適應社會的能力，進而提高人才培養質量。中心育人效果顯著，形成系列研究成果，獲批學校教改項目和思政精品項目，獲中國圖書館學會和教育部圖工委多個獎項。
當前，煙臺大學圖書館積極適應新時代的發展需求，緊緊圍繞立德樹人根本任務，克服“以書為本”的管理理念，樹立“以人為本”的服務理念，主動參與、積極轉型，不斷拓展服務功能，創新服務模式，將多元化、創新性、個性化等育人要素貫穿于各項服務工作中，通過師生喜聞樂見的多種方式發揮圖書館教育功能，著力構筑“三全育人”新格局。
來稿時間：11月11日 審核：賀毅 責任編輯：陳靜
