【本站訊】結合期中教學督導工作，煙臺大學中德特里爾學院立足學科特色和學生特點，將“三全育人”與學風建設相融合，積極構建“三全育人”工作機制。中德特里爾學院堅持問題導向，多點發力，多措并舉，抓實抓嚴學風建設不松懈，確保學生成長成才不斷線，形成全員參與、全程督導、全方位覆蓋的學風建設工作機制，打通學風建設“最后一公里”。
一、堅持問題導向，瞄準痛點靶向發力
結合學校期中教學督導工作的相關通知，學院黨政領導深入課堂，與授課老師和同學深入交流，深挖學風建設面臨的痛點、難點。針對學院學風建設存在的問題，自10月中旬以來，學院領導牽頭舉行2021級學生代表座談會、2022級學生代表座談會、研究生代表座談會、教師代表學風建設座談會、教學質量提升研討會、學風建設方案研討會等，切實從各個層面研討學風建設存在的問題和改進方案。經過認真總結，學院存在培養方案課時量大、雙語教學課程難度大、學生基礎參差不齊的客觀挑戰，以及學生學習積極性有待提高等主觀問題。結合學院學風建設的難點，學院出臺《特里爾可持續發展技術學院學風建設方案》，多措并舉、靶向發力，構建“三全育人”學風建設工作格局。
二、統籌育人力量，“全員”協同塑造學風
“全員”立足學風建設的主體要素，強調匯聚育人合力，發揮各自優勢，形成構建學風建設體系的主體力量。學院堅持打造“領導干部、專業課教師、輔導員、班導師、學生家長、校外專家、學生朋輩”多位一體的育人隊伍。學院黨政領導進課堂聽課，規范教學過程管理，嚴控教學環節質量。輔導員嚴格落實學院考勤制度，帶領研究生志愿者積極進課堂檢查出勤，確保每周每班查勤不少于三次。學院通過邀請專業課教師出題、學生監考的方式組織新生期中測驗。各班導師積極開展期中督導專題班會，與學業困難同學開展一對一談話。大二學業成績優異同學積極進行“朋輩引領，學海同行”期中測驗講解暨學習經驗交流會。學院組織校內外專家進行國際化生涯規劃系列說明活動，不斷開拓學生視野和未來職業規劃的思路，增加同學學習內生動力。針對學業困難同學，積極聯絡家長形成育人合力。
三、立足學生需求，“全過程”貫通引領學風
“全過程”立足于學風建設的時間維度，強調學風構建的連貫性和統籌性。高校學風建設要遵循教書育人規律和學生成長規律，圍繞不同階段學生的發展規律和面臨問題進行分析研究，聚焦學生的同質化規律和差異化需求，有針對性循序漸進地開展教育。結合學院雙語授課的教學特色和學科發展進程，中德特里爾學院立足學生發展需求，不斷優化學生培育方案，探索全過程育人模式。一方面，針對不同學習階段開展有針對性的學風建設方案，另一方面，課上課下、線上線下、校內校外學風建設不停歇。在學期初，學院通過進行專業教育強化專業認知，使學生在專業前景、學習內容上有全方位的了解。并邀請校內外專家開展“特別定制，直擊未來”國際化生涯規劃系列講座，以學業規劃激發學生學習積極性。學期中，舉行期中階段測驗，及時檢驗學生階段性學習成果。臨近期末，舉辦“朋輩指導交流會”“期末備考主題班會”“課堂筆記大賽”等活動，營造復習備考的良好氛圍。課下，學院組織大一新生開展一周四次晚自習，并組織一周三次的英語外教“office hour”。線下，為推動德方線上課的有效吸收，學院實施共課制度，由線下中方共課老師進行重點難點的講解。寒暑假，學院聘請專業雅思團隊，已完成對全體學生兩期雅思線上培訓，有針對性地提高學生英語水平。
四、構建育人體系，“全方位”發力涵育學風
“全方位”立足于學風建設的空間維度，從十大育人體系著手，實現育人工作的整體性和全面性。學院緊緊圍繞立德樹人根本任務，重視把學風建設和學院其他工作密切結合,使學風建設滲透到教學、管理等工作中。學院充分發揮課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、組織育人、網絡育人、管理育人、服務育人、心理育人、資助育人合力，為學生學業發展提供有力保障，推動形成長效育人機制。10月中旬以來，學院通過舉辦“馨德”獎學金評選暨先進班集體答辯會、第十八屆“挑戰杯”競賽宣講會、暑期社會實踐成果答辯會、“青馬工程培訓”、“Trier青創營”培訓，完善考勤制度、評獎評優制度、組織發展制度、綜合測評細則、學習警示等一系列相關制度，從制度建設、科技創新、社會實踐、心理健康、文化傳承等方面開展了豐富多彩、各具特色的學風建設工作，有效促進了青年學生在“德、智、體、美、勞”方面的全面發展。
學風建設是一項任重而道遠的工程，中德特里爾學院堅持“三全育人”理念，科學、系統、有效地設計學風建設思路，全員協同配合、全過程持續貫通、全方位共同發力，學院學生學習風貌持續向好、學業質量穩步提升、成才支持體系更趨完善。下一步，中德特里爾學院將持續用心、用力、用時推進學風建設，在夯實課堂教學、強化課后輔導、選培學業榜樣、做好學業幫扶上多點發力，努力推進學院學風建設長效機制的構建和實施 ，持續提高學院教育教學水平和人才培養質量。
來稿時間：11月17日 審核：董燕 責任編輯：陳靜
