【本站訊】為落實(shí)心理健康服務(wù)與安全保障工作，切實(shí)做好每位心理建檔學(xué)生的幫扶工作，做到心理問題早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)早治療，11月17日下午，煙臺(tái)大學(xué)物電學(xué)院組織召開心理健康專題導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)，學(xué)院黨總支副書記郭冬梅以《照進(jìn)一束光：方向、溫暖、力量》為題對(duì)導(dǎo)師在日常工作中如何跟心理重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生進(jìn)行談心談話進(jìn)行指導(dǎo)，提升導(dǎo)師在班級(jí)心理工作方面的專業(yè)能力。
物電學(xué)院高度重視心理育人工作，在不斷探索和實(shí)踐中，創(chuàng)新工作方式方法，形成全員在線“四聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。
加強(qiáng)師生聯(lián)動(dòng)，筑牢心理育人體系。學(xué)院建立健全“學(xué)院-班級(jí)-宿舍”心理育人體系，充分發(fā)揮學(xué)生在心理健康教育工作中的能動(dòng)性。多次召開心理主題班會(huì)，普及心理健康知識(shí)及心理調(diào)節(jié)方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立“自己是心理健康第一責(zé)任人”理念。在各宿舍設(shè)立心理聯(lián)絡(luò)員，班級(jí)設(shè)立心理委員，關(guān)注宿舍及班級(jí)同學(xué)心理健康，有問題及時(shí)跟導(dǎo)師、輔導(dǎo)員溝通，構(gòu)建以點(diǎn)帶面的心理育人途徑。
加強(qiáng)導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建心理育人互通格局。學(xué)院定期召開聯(lián)合工作研討會(huì)，為班級(jí)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員提供良好的交流平臺(tái)，明晰工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)院制定合理完善的績(jī)效考核機(jī)制，對(duì)導(dǎo)師的教育工作和輔導(dǎo)員的思想工作進(jìn)行定期考核，完善激勵(lì)措施。輔導(dǎo)員與班級(jí)導(dǎo)師就班級(jí)需要關(guān)注同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，在工作中形成合力，兩支隊(duì)伍協(xié)同互動(dòng)，互學(xué)共進(jìn)，共同守護(hù)學(xué)生成長成才。
加強(qiáng)任課教師與導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的聯(lián)動(dòng)，形成心理育人合力。學(xué)院充分重視課堂表現(xiàn)在心理問題排查工作中的作用，任課教師及時(shí)反饋學(xué)生出勤情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)效果等，輔導(dǎo)員和導(dǎo)師對(duì)學(xué)習(xí)困難、紀(jì)律觀念差等學(xué)生及時(shí)進(jìn)行談心談話，對(duì)問題學(xué)生及時(shí)進(jìn)行幫扶。通過任課教師與導(dǎo)師和輔導(dǎo)員的信息互通和雙向互動(dòng)，全面立體及時(shí)地了解學(xué)生的心理狀況，形成育人合力。
加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)，共促學(xué)生心理健康。輔導(dǎo)員和導(dǎo)師在與家長日常溝通中，介紹學(xué)生在現(xiàn)階段可能存在的心理困惑，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子心理發(fā)展需求，做孩子情感的支持者、積極的引導(dǎo)者和成長的陪伴者。對(duì)于心理重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，輔導(dǎo)員與家長進(jìn)行一對(duì)一聯(lián)系，就實(shí)際有效的幫扶措施進(jìn)行探討交流，積極構(gòu)建家庭與學(xué)生、學(xué)校間的良好關(guān)系，家校形成協(xié)同聯(lián)動(dòng)，共同為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。
來稿時(shí)間：11月22日 審核：丁峰 責(zé)任編輯：陳靜
